感覺統合的(de)理(lǐ)論是(shì)美(měi)國(guó)加利福βλ尼亞大(dà)學臨床心理(lǐ)學家(jiā)愛(àiΩλ♦↓)爾絲博士首先提出的(de)。在我們生(shēng)活的(de)環境中，存™¶÷在著(zhe)各種各樣的(de)刺激，人(rén)®♠σ的(de)大(dà)腦(nǎo)需要(yγ ào)通(tōng)過感覺系統（包括視(shì)，聽(tīngε×)，嗅，味，觸等）搜集周圍環境中的(de)這(zhè)σ些(xiē)信息，并将它們整合起來(lái)，形成知(z γ☆hī)覺，以便大(dà)腦(nǎo)能(néng)夠及時ππ±(shí)有(yǒu)效地(dì)對(duì)刺激做ε&π$(zuò)出适當的(de)反應。這(zhè)一(yī)過程稱™☆☆§之為(wèi)感覺統合。也(yě)就(jiù)是(shì)說(shuō)，人♦∞π×(rén)的(de)感覺系統，不(bù)是↑±>(shì)單獨發生(shēng)作(zuò)用(yòng)，而∏'γ€是(shì)由各方面彙集而成的(de)，使人(rén)的(de)大(dà)腦§<←(nǎo)和(hé)身(shēn)體(tǐ)發揮真正的(de)協調作(zuò)÷∞≤÷用(yòng)，人(rén)的(de)學習(xí)才能(néng)真正發揮作©✘£(zuò)用(yòng)。 感覺統合失調是(shì)指外(wài)部的(de)感δ₹覺刺激信号無法在兒(ér)童的(de)大(dà)腦(nǎo)神經α÷系統進行(xíng)有(yǒu)效的(de)組合，而使機(jī)體(tλ $ ǐ)不(bù)能(néng)和(hé)諧的(de₹•±λ)運作(zuò)，久而久之形成各種障礙最終影☆"(yǐng)響身(shēn)心健康。 普通(tōng)兒(ér)童感覺統↑₽♦€合失調14% 孤獨症兒(ér)童感覺統合輕₩☆度失調13.18 % 重度失調86.12% 總失調96.17% 。♣€$± 二、 孤獨症兒(ér)童感覺統合失調的(de)表現(xià'§ n) （一(yī)）、觸覺系統失調： 1、有(yǒu)的(de)不(bù)喜歡☆×被人(rén)抱，有(yǒu)時(shí)甚至拒絕他(tā)人£₹(rén)的(de)觸摸、拉手；不(bù)喜歡人(rén)多(du£ ō)的(de)地(dì)方：有(yǒu)的π∑(de)卻特别喜歡被人(rén)抱。 2、拒絕理(lǐ)發、洗發、洗臉。 3、不(bù)喜歡穿鞋，喜歡打赤腳。 4、不(bù)喜歡或特喜歡特定質料的(de)衣π₽Ω服。 5、喜歡咬手咬東(dōng)西(xī)，觸摸生(s≠φ☆hēng)殖器(qì)。 6、偏食、逃避咀嚼。 7、對(duì)某種感覺特喜歡。如(rú)：玩(wán)沙，γ₽刮東(dōng)西(xī)。甚至顯得(de)固執而又(yòu)會( ∞₽huì)拒絕。拒絕使用(yòng)某質地(dì)的(♣©£≈de)用(yòng)材。如(rú)：膠泥≈、漿糊等。 8、痛覺遲鈍，以緻意外(wài)碰傷流血而不(bù)易察覺。 9、反應慢(màn)，動作(zuò)不(bù)靈活，'¥ ←發音(yīn)或小(xiǎo)肌肉運動都(dōu)顯得(de)笨拙不(bùδ÷¥)佳。 （二）、前庭覺系統失調： 1、喜歡自(zì)轉，而且轉很(hěn)久不(bù)覺頭暈。 2、喜歡看(kàn)、玩(wán)轉動♣£的(de)東(dōng)西(xī)。 3、喜歡邊走邊跳(tiào)。 4、經常喜歡爬高(gāo)，來(láδ✘<i)回跑來(lái)跑去(qù)。 5、平衡差，走路(lù)東(dōng)€±∑倒西(xī)歪，經常碰撞東(dōng)西(xī)。 6、不(bù)喜歡把頭倒立。 7、注視(shì)、追視(shì)能(néng)力弱，數(s★¥¥±hù)數(shù)時(shí)常要(yào)用(yòng)手指指✔∞ 著(zhe)數(shù)才能(néng)完成。 8、頸部挺直時(shí)間(jiān)較同齡兒(ér)β♠£≥童短(duǎn)，常垂頭。 （三）、 本體(tǐ)覺系統失調 1、喜歡他(tā)人(rén)用(yòng)力π©•$推、擠、壓。 2、手腳喜歡用(yòng)力揮動或用(yòng)力做(z €✘uò)某些(xiē)動作(zuò)。 3、動作(zuò)模仿不(bù)到(dào)位，常望著(zhe)手腳不(bπ¶ù)知(zhī)所措。 4、俯卧地(dì)闆時(shí)全身(shēn)較軟，把頭、''¶♥頸、腦(nǎo)提起特别困難。 5、坐(zuò)姿不(bù)夠穩定，坐(zuò¥≤)時(shí)會(huì)東(dōng)倒西(xī)歪。 6、力度控制(zhì)較差，常會(huì)因太用(yòng)力而損壞玩®€✔¶(wán)具或因力度太小(xiǎo)抓不(bù)住東(dōng)西(xī< )。 7、速度控制(zhì)較差，跑起來(lái) $♥難以按指示停止。 8、對(duì)蹦跳(tiào)的(de)要(yào)求高(gλ∞☆♥āo)，喜歡摔跌自(zì)己的(de)身(shēn)體(tǐ∏φ)，喜踮腳走。 9、自(zì)傷，咬玩(wán)具。 （四）、聽(tīng)覺系統失調 1、常會(huì)掩耳朵或按壓耳朵。 2、對(duì)尖銳或拉高(gāo)的(d × ≈e)聲音(yīn)一(yī)點也(yě)不(bù)討(tǎo)厭(↓¥yàn)，甚至喜歡。 3、有(yǒu)時(shí)對(duì)很(hěn)小(x♦φ≈δiǎo)的(de)聲音(yīn)感興趣。 4、在教室裡(lǐ)對(duì)外(wài)界的→±(de)聲音(yīn)很(hěn)敏感。 5、常會(huì)聽(tīng)到(dào)某種聲音α←™(yīn)而發呆。 6、對(duì)某些(xiē)特定的(de)音 (yīn)樂(yuè)固執的(de)喜愛(ài)。 7、特别害怕聽(tīng)某些(xiē)聲音(yε©≠īn)。 8、對(duì)巨響反應較差，甚至無反應。 9、喜歡無端尖叫或自(zì)言自(zì)語。 (五)、視(shì)覺系統失調 1、即使常看(kàn)到(dào)的(de)東(dōng)西(xī)都( ≥₹dōu)會(huì)讓他(tā)害怕。 2、喜歡看(kàn)手發呆。 3、對(duì)特定的(de)顔色、形狀、文(wδ$δén)字特别感興趣甚至固執（如(rú)：廣告紙≠≤★≥(zhǐ)、報(bào)紙(zhǐ)） 4、喜歡将物(wù)件(jiàn)排隊。 5、喜歡斜眼看(kàn)東(dōng)€≠©西(xī)。 6、喜歡躲在較陰暗(àn)的(de)角§φ•™落。 7、喜歡看(kàn)色彩鮮豔、畫(huà)面變←÷"換較快(kuài)的(de)廣告。 8、喜歡看(kàn)風(fēng)扇或轉動的♠α(de)東(dōng)西(xī)。 9、喜歡坐(zuò)車(chē)，對(duì)窗(chuāng)外(wà•∑i)景色變化(huà)非常著(zhe)迷。 10、鏡像神經元破損。不(bù)能(néng)發展模仿、沒有($→☆yǒu)同理(lǐ)心、不(bù)能(néng)解讀(<δ±dú)别人(rén)的(de)想法。 三、 各種感覺統合訓練 （一(yī)）觸覺統合訓練 大(dà)龍球 ：強化(huà)觸覺、前庭和∑ ∑✔(hé)本身(shēn)感覺. 方法: 俯卧在球上(shàng)面,做(zuò)前後φλ左右快(kuài)慢(màn)變化(huà)滾動(100個(gè)™↔/次.) 仰卧在球上(shàng)面,做(zuò)前後左右快(ku$≤↕∑ài)慢(màn)變化(huà)滾動(100個(g≈☆♣è)/次.) 俯卧仰卧在球上(shàng)面上(shàng)下(xià)颠(50-Ω ®-100個(gè)/次.) 陽光(guāng)隧道(dào) ：加強肌膚的(de)觸覺刺激和(hé)四肢協γ∑$ 調能(néng)力 方法：俯卧從(cóng)隧道(dào≥♠π )中爬過 海(hǎi)洋球 ：強化(huà)觸覺對(d÷∑uì)前庭平衡能(néng)力和(hé)身(shēn)體(→≠βtǐ)協調能(néng)力的(de)幫助. ♣₩ ♠÷ 方法;在海(hǎi)洋球中走動或運✘π₹&動,感受自(zì)身(shēn)動與球的(de)浮<∞力. 家(jiā)庭觸覺的(de)活動： 麻布、軟毛刷刷身(shēn); 吹風(fēng)'₩≠¶機(jī)冷(lěng)熱(rè)風(fēng)吹↕§≠ 肌膚、人(rén)肉三文(wén)治擠壓£σ、玩(wán)橡皮泥、鑽被子(zǐ) 浴巾蛋≤∏卷 抓癢、口腔按摩。 活動中特别提醒：是(shì)以手、腳及全身(shēn)不(bù)同位置接•₽©觸不(bù)同質地(dì)的(de)對(duì)象，不(bù)¶∏可(kě)勉強，應以孩子(zǐ)的(de)感覺需要(yào)為(wèi)依據§Ω。 不(bù)要(yào)給予兒(ér)童突如(rúΩ>↓δ)其來(lái)的(de)觸覺刺激，必須先告訴孩子( ↔zǐ)，讓他(tā)做(zuò)好(hǎo)心理(lǐ)準備。 （二）前庭平衡失調的(de)訓練 滑 闆：促進前庭和(hé)腦(nǎo)幹體(tǐ)的(d§φ>e)發展,被公認為(wèi)感統訓練中最有(yǒu)效的(de)教具↑π. 方法:1雙手用(yòng)力抓住爬行(xí'αng)闆的(de)兩邊用(yòng)力滑下(xià)來(lá∞∞φi),下(xià)滑時(shí)擡頭,雙臂先前伸展,雙腳并攏擡高(gāo)(©≤ 能(néng)力不(bù)夠的(de)孩子(zǐ)由♠β≈協助訓練人(rén)員(yuán).30—50個(gè)/次) 2 下(xià)滑時(shí),還(hái)可(kě)放(fàng)球或其它↔♥☆障礙物(wù)讓孩子(zǐ)推開(kāi). 3 趴在滑闆上(shàng)爬行(xín✘↑" g).可(kě)以調節前庭感覺和(hé)觸覺.引發豐富的(λλ♥de)平衡感.促進整體(tǐ)感覺統合. 4 在滑闆上(shàng)推球,離(lí)牆30↓↕φΩ----50m.球放(fàng)在前面,手臂擡起然後推球. 吊纜系列：促進身(shēn)體(tǐ)協調和(hé)前庭系統.✘≈∑π 讓孩子(zǐ)俯卧于吊纜上(shàng)，訓練師(sh™♥ī)将前後、左右晃動。孩子(zǐ)對(duì)這(zhè)©λπ種遊戲适應後，可(kě)進行(xíng)旋轉運動，其強度和(↓ Ω hé)時(shí)間(jiān)應根據孩子(zǐ)具體(tǐ)情×∞況定，可(kě)進一(yī)步拓展。比如(rú)：吊纜同時≈γ(shí)插棒. 跳(tiào) 躍：強化(huà)前庭刺激,π£ε增強運動企劃能(néng)力,還(hái)可€φ(kě)以刺激孩子(zǐ)聲帶及氣息的(de)運用(yòng).(€×包括:雙腳跳(tiào),單腳跳(tiào),跳(t✔¶₽iào)床,跳(tiào)繩. 1） 雙腳跳(tiào):(要(yào)根據孩子(zǐ)的(de)大(dà↓♦)小(xiǎo)及能(néng)力不(bù)斷調整高(gāoΩ×♠')度) 方法: 1雙腳并攏原地(dì)跳(tiào)躍(50—100個(gè)/次™α↕) 2雙腳并攏從(cóng)高(gāo)處向下(xià)跳(tiào)(50<₩≥—100個(gè)/次) 3雙腳原地(dì)跳(tiào)躍障礙物(wù) 2）單腳跳(tiào):促進平衡能(néng)↔力的(de)發展. 方法:1輔助單腳站(zhàn)(5—10秒(mφ'÷iǎo)) 2獨立單腳站(zhàn)(5—10秒(miǎo)πε) 3單腳原地(dì)跳(tiào)(30—100個(gè)/次) 4單腳向前跳(tiào) 3） 跳(tiào)床 作(zuò)用(yòng):強化(huà)前庭刺激σ↔,抑制(zhì)過敏信息,矯治重力不(bù)穩和↑λ"γ(hé)運動企劃不(bù)足. 方法:1普通(tōng)彈跳(tiào):雙腳并攏彈跳(tiào),跳(t↕iào)起來(lái)後曲膝腳後跟踢至臀部. 2花(huā)樣跳(tiào):邊模仿邊彈跳(tiào•€ε) 3 接抛球彈跳(tiào) 4）跳(tiào)繩 方法 :1雙腳腳尖前後左右跳(tiào)動(無繩) 2雙手空(kōng)搖跳(tiào)動 3分(fēn)解跳(tiào)繩 4連續跳(tiào)繩 滾 翻：刺激內(nèi)耳前庭系統,提高(gāo)運動企劃能(né♥®ng)力。 方法:1前滾翻;雙臂支持頭貼地(dì),雙手用(€yòng)力翻過.(3—10分(fēn)鐘(zhōng)☆≠/次) 2後滾翻,仰卧,雙手向上(shàng)擡至頭上↕→(shàng)方,後背支胳膊支撐,腿用(yòng)力翻過,(3-10分(φ♥₹fēn)鐘(zhōng)/次) 3側滾翻,垂直身(shēn)體(tǐ),雙手抱頭或上∞π©(shàng)舉,保持直線,(3-10分 '&(fēn)鐘(zhōng)/次) 走線：促進平衡能(néng)力的(de)發展 地(dì)上(shàng)畫(huà)一(yī)條©→直線、波浪形線或腳印，讓孩子(zǐ)踩著(zhe)行(xíng)走。足尖對(d♠∞ uì)著(zhe)足跟、雙臂向兩側伸直，擡頭看(kàn)前方。 平 衡 木(mù)：促進平衡能(néng)力的(de)Ω®$®發展 方法:1 雙手扶護攔,雙腳交替向前走. 2 雙手平伸或持物(wù),擡頭挺胸雙腳交替向•₹₹↓前走. 3 雙手平伸,頭頂沙包αφ,雙腳交替前行(xíng). 爬 行(xíng)：不(bù)但(dàn)可(kě)以∏€₽提高(gāo)觸覺能(néng)力、前庭平衡能(néng)☆φ÷×力、四肢協調能(néng)力，,還(hái)能(n≈•♠éng)有(yǒu)效改善大(dà)腦(nǎo)₽§€£缺氧狀況(國(guó)外(wài)資料:孤獨症←★孩子(zǐ)耗氧量極高(gāo),所以他(tā)們處理(lǐ)信息能£λ (néng)力較慢(màn)) 方法: 1手膝爬:雙手雙膝著(zhe)地(dì),交替爬行(xíng₽&),保持直線(50--200米/次) 2手腳爬: 雙手雙腳交替走動,重心保持于左右手臂£&✔¥,動作(zuò)連慣不(bù)停頓50—200米✘✘≠$/次. 踩腳踏車(chē)：建立前庭固有(yǒu)平衡,發展↕¥協調性和(hé)平衡力,訓練兒(ér)童關β節,肌肉訊号輸入,如(rú)兩人(rén)玩(wán)則更需∑"要(yào)合作(zuò)與協調能(néng)力★'•. 方法：教孩子(zǐ)運用(yòng)自(zì)身(shēn)與腳的(∏λde)踩踏力量,可(kě)以使車(chē)子(zǐ)Ω©↕前進或後退。 在訓練過程中特别提醒：要(yào)緩慢(màn)安全，沒有(yǒu)>φφ♠威脅感，避免強制(zhì)他(tā)們接£σ受。在進行(xíng)搖晃和(hé)旋轉 ®"×活動時(shí)應密切注意孩子(zǐ)的(de)反應：是(shì)否有(&£yǒu)精神不(bù)振，臉色發白(bái)，嘔吐，貪睡(shuì)等情況，平$↓ ™衡覺訓練活動切勿過量。 （三）本體(tǐ)覺的(de)訓練 1、肌肉、 關節按壓 2、推“小(€•>xiǎo)車(chē)”（人(rén)力車(chē)）3抛¥≤ ₽接球活動4跳(tiào)床、跳(tiào)球5拉單↔β£杠6翻跟鬥7倒立搖晃8壓大(dà)籠球9攀岩 （四）聽(tīng)覺訓練 1、 尋找聲源 2、 辨音(yīn)訓練 3、 聽(tīng)覺統合訓練 （五）視(shì)覺活動 1、 鑽山(shān)洞 2、 吹肥皂 3、 玩(wán)陀螺 4、 暗(àn)室內(nèi)看(kàn)手電("↓diàn)筒的(de)照(zhào)射 5、 躲貓貓 6、 暗(àn)室內(nèi)追光(guāng) 7、虛拟現(xiàn)實行(xíng)為(wèi λ)訓練 球類訓練 1）、拍(pāi) 球：提高(gāo)注意力和(hé)運動企劃能( β♠∏néng)力 方法1獨自(zì)拍(pāi)訓練者手中托起的(de)球(100個($©♣<gè)/次) 2把球放(fàng)在孩子(zǐ)前面固定 處，輔助孩子(zǐ)空(kōng)排。 3在大(dà)人(rén)的(de)輔助下(xià)γ÷拍(pāi)球,身(shēn)體(tǐ)前頃15度左右,單手拍(pāi)™↑β>球.(左右手各拍(pāi)200個(gè)/次) 4單手獨自(zì)拍(pāi)球.（由不(bù)✔λ•€定點到(dào)定點） 5雙手交替拍(pāi)球. （©®€÷由不(bù)定點到(dào)定點） 6雙手同時(shí)拍(pāi)雙球（由不(bù)定點到(dào)定£←<點） ★☆δ< 7雙手交替拍(pāi)雙球 8單手拍(pāi)球跨球(50♣♠↕±個(gè)/次) 9雙手拍(pāi)球跨球 10左右轉身(shēn)拍(pā™εi)球(50個(gè)/次) 11打羽毛球 12打兵(bīng)乓球 2）、接 抛 球：通(tōng)過目光(guāng)追視(shìδγ)能(néng)力和(hé)上(shàng)肢協調能(néng)力的(dε€®<e)改善,可(kě)提高(gāo)注意力和(hé)大(dà)<♠<腦(nǎo)應變能(néng)力. 方法:1輔助接抛球,一(yī)個(gè)人♦™§•(rén)在孩子(zǐ)後面輔助接抛球,另一(yī)個(gè)人✔π(rén)在對(duì)面目光(guāng)平行(xíng)且距•φ離(lí)較近(jìn)的(de)位置與孩β®≈♦子(zǐ)配合. 2随著(zhe)孩子(zǐ)能(néng)力的(de)提高<<→(gāo),輔助消退,距離(lí)也(yě)漸漸變大(dà). 3在孩子(zǐ)熟練掌握接抛球後,抛球點與抛球速度不(bù)斷¥§™ 變化(huà),以提高(gāo)孩子(zǐ)的(de)注意力與應變能(néng™ ¶↔)力. 4接抛雙球速度由慢(màn)變快(kuà✔>i). 5對(duì)著(zhe)牆抛球,距離(lí)由近(jìn)♥到(dào)遠(yuǎn)由不(bù)定點到(dào)定點 6在跳(tiào)床上(shàng)蹦跳(tiào)接抛球.
